（三） 条目体例要求

1、内容要素

    每个条目应包括如下要素：时间+单位（人）+地点+具体事项+核心内容（如有必要）。其中时间尽量具体到年月日，如2022年9月15日；单位格式如上海外国语大学上海全球治理与区域国别研究院；涉及人，应带事件发生时主要职称，可带最重要职务；地点包括线下地点，如在线形式请标注“以在线形式”。

2、涉及领域

（1）学科建设动态

    如获得区域国别学一级学科博士/硕士学位授予权；自主设置二级学科或交叉学科。

示例：

    2020年8月，浙江师范大学自主设置“非洲学”交叉学科获得教育部批准，进入教育部发布的《学位授予单位（不含军队单位）自主设置二级学科和交叉学科名单》，“非洲学”交叉学科按照二级学科管理，涉及政治学、社会学、教育学和世界史。

（2）人才培养动态

    如招收首批区域国别法研究生；如编写相关重要教材。

示例：

    2022年2月，中国社会科学院学部委员、山东大学国际问题研究院院长张蕴岭教授主编的《国际区域学概论》由山东大学正式出版。

（3）机构建设动态

    如新设区域国别学教研机构，如区域国别研究院、区域国别学院；如成立新的面向特定区域或国别的研究机构；如已有机构新获国家级或省部级冠名。

示例：

    2022年11月28日，南京大学区域国别研究院正式成立。

    2022年12月19日，大连外国语大学区域国别研究院正式成立。

    2023月4月22日，西北大学区域国别研究院、区域国别学院正式成立。

（4）课题项目动态

    如在人才培养、科学研究等领域获得省部级或国家级课题。

示例：

    2019年7月，复旦大学中东研究中心主任孙德刚教授获得国家社科基金重点项目“‘中阿合作论坛’框架下中国对阿拉伯国家整体外交研究”，学科分类为国际问题研究，项目批准号为19AGJ010。

（5）获奖动态

    如在人才培养、科学研究、社会服务等领域获得省部级或国家级奖项。

示例：

    2022年10月，上海外国语大学党委书记姜锋教授领衔的“‘跨、通、融’理念下的新时代卓越区域国别人才培养模式探索”获上海市教学成果奖一等奖。

    2023年4月，北京大学区域与国别研究院副院长翟崑教授领衔申报的“北京大学‘博望天下’区域与国别研究博士生论坛” 荣获首届高校区域国别学人才培养案例奖一等奖。

    2021年5月，上海外国语大学国际关系与公共事务学院院长郭树勇教授领衔的《区域和国别研究导论》课程获批国家级首批课程思政示范课程。

（6）重要论文

    包括在人才培养、学科建设、区域国别学理论与方法等领域发表的重要论文；考虑到工作量，不包括面向具体地区和国别研究的论文；重要论文认定标准为：在CSSCI刊物发表的论文、在北京大学区域和国别研究院编《区域国别研究学刊》《大学与学科》《世界知识》等期刊发表的论文。

示例：

    2022年7月，上海国际问题研究院学术咨询委员会主任杨洁勉教授在《亚太安全与海洋研究》（2022年第4期）发表题为“新时代中国区域国别学科建设的理论意义与学术治理”的论文，指出：新时代中国的区域国别研究，需要明确学术边界和主体，加强学术体系建设。

（7）重要著作

    包括在人才培养、学科建设、科学研究等领域出版的著作（专著、编著、译著等）。此项包括面向具体地区和国别研究的著作。

示例：

    2023年1月，教育部国别和区域研究工作秘书处主任、北京语言大学国别和区域研究院院长罗林教授主编的《区域国别学学科建构与理论创新》在社会科学文献出版社出版，著作核心内容包括***。）

（8）区域国别学相关研讨会情况

    既包括区域国别学人才培养与学科建设领域的研讨会，也包括围绕特定区域或国别研究的具有一定规模的研讨会。

示例：

    2022年9月22日至23日，中山大学中东研究中心在广东珠海以在线形式举办第三届中东安全与发展珠海论坛国际研讨会，主题为“中阿贫困治理与可持续发展”，***名专家与会，***等专家作主旨发言，会议主要成果包括***。）

（9）其他重要事件。